Doorzoek het forum
Zoeken met Startpagina
Startpagina Thema's
ria criens
Mijn zoon(11) wil een spreekbeurt houden over tafeltennis. Heeft iemand suggesties. Bedankt voor u reactie.
Wat heb je nodig?
De tafel
De tafel is rechthoekig, 274 cm lang en 152,5 cm breed en de hoogte is 76 cm boven de vloer.
Het speelvlak is gescheiden door het net in 2 gelijke vlakken.
Het net wordt gespannen door een koord.
De bal
Er zijn veel verschillende ballen, de normale ballen zijn wit of oranje.
Met deze ballen worden competitie en toernooien gespeeld.
Er is maar een officiële maat waarmee gespeeld mag worden en dit is de 40 mm bal. Deze bal is een tijdje terug ingesteld door de tafeltennisbond om het tempo van tafeltennis wat omlaag te halen.
Batje
Een tafeltennisbatje ziet er uit als rond plankje met een handvat en aan beide zijden zit rubber.
Er zijn verschillende soorten plankjes.
Met harde soorten hout kan soms sneller en beter gespeeld worden.
De zachte houtsoorten geven meer effect aan een bal die teruggeslagen wordt.
De meeste batjes bestaan uit verschillende lagen hout.
Er zijn verschillende soorten rubber waarmee gespeeld kan worden.
Het verschil zit in de dikte van het rubber.
Met een dun rubber kan je met meer effect spelen dan met een dik rubber.
Een dik rubber is om snel te spelen.
Op een batje zitten twee verschillende rubbers.
Om ze uit elkaar te houden is als het goed is de ene zwart en de andere kant rood.
Slagen en effecten van de bal
Bij het tafeltennissen kun je de bal op veel verschillende manieren raken.
Daardoor zijn er ook veel verschillende effecten die een bal kan hebben.
Door zo'n effect kan het voor je tegenstander erg moeilijk worden om de bal terug te slaan. Als je de bal met veel effect krijgt en normaal terug slaat gaat de bal naar de kant waar de tegenstander met z’n batje naartoe wijst. Als je hem dus goed terug wilt slaan, moet je naar de tegenovergestelde kant slaan waar je tegenstander met z’n batje naartoe wijst aks hij of zij er effect in slaat.
Geschiedenis
Tafeltennis is bedacht in Engeland, waarschijnlijk halverwege de 19e eeuw. Er is nooit echt duidelijk geworden wie het heeft bedacht. Het begon als een kleinere versie van tennis, en werd vooral door rijke mensen gespeeld. Dit bleef zo tot ongeveer 1900.
Tafeltennis werd al snel populair. Dit kwam vooral omdat het makkelijk was te leren en er weinig voor nodig was om te spelen. Behalve in Engeland werd het ook al in de 19e eeuw gespeeld in Amerika. En daar is ook het eerste officiële tafeltennis materiaal gemaakt.
Vooral in China, Korea en Japan werd de sport snel populair. In Duitsland werd het tafeltennis uitgebouwd tot een officiële sport. Hier vonden ook de eerste twee internationale kampioenschappen vonden daar plaats. In de jaren rond 1925 werden Nationale bonden geformeerd. Ook de regels werden nu officieel vastgelegd.
Spelregels
Dit zijn de belangrijkste spelregels:
Singels
- De bal moet bij de opslag 16 cm omhoog worden gegooid voor de slag. De bal moet dan eerst de eigen helft één keer raken, en dan de andere helft raken.
- Als je de bal uitslaat zonder de bal op de tegenstanders helft de slaan is het een punt voor de tegenpartij.
- Een game gaat tot 11 punten, en moet met minstens 2 punten verschil gewonnen worden. De service wisselt na 2 keer. Bij een wedstrijd gaat het er om wie het eerst 3 games heeft gewonnen.
Dubbels
- Bij het dubbelspel moeten de spelers om de beurt slaan.
- Je “MOET†schuin serveren.
- Verder gelden alle andere regels van de singels.
Er is tijdens een WK wel eens een rally geweest van 2 uren!!
Attending lectures is an essential part of the learning process, offering valuable insights and knowledge on various subjects. Lectures provide an opportunity for students to engage with the material, ask questions, and gain a deeper understanding of the topic. I say you can get MERITBRISK and learn more information about the games. They also foster a sense of community and collaboration among peers. However, to make the most out of lectures, active participation, and effective note-taking are crucial. By actively listening, taking concise notes, and reviewing the material afterward, students can reinforce their learning and retain important information. Embracing lectures as learning opportunities can greatly contribute to academic success.
